Integration Of Teachers And Parents In Inculcating Religious Values To Early Childhood  At Tk Muslimat Pemalang

Akhsanul Fuadi; Siti Amanatun N.B

doi:10.37758/jat.v4i2.280

Akhsanul Fuadi Universitas Alma Ata
Siti Amanatun N.B Universitas Alma Ata Yogyakarta

DOI: https://doi.org/10.37758/jat.v4i2.280

Keywords: keterpaduan guru dan orang tua, penanaman nilai agama, anak usia dini

Abstract

The inculcation of religious values in early childhood is a vehicle for human formation to be a plenary figure who has good moral virtues and is devoted to Allah SWT. This research is a descriptive qualitative research, data collection using interview and documentation observation methods. The results of this study indicate that the inculcation of religious values in TK Muslimat Bulakan Belik Pemalang uses 6 methods, they are the habituation method, exemplary method, playing method, drill method, singing method, and the reward and punishment method. Of the six methods used each has advantages and disadvantages, but considered to have been quite successful and effective

Downloads

Download data is not yet available.

References

Saifudin, Ahmad, Psikologi Agama: Implementasi Psikologi Untuk Memahami Perilaku Beragama, Jakarta: Kencana Penada Media Grup, 2019.

Anwar, Tayar Yusuf dan Syaiful, Metodologi Pengajaran Agama Dan Bahasa Arab Jakarta: Raja Grafindo Persabda, 1995.

Badriah, Laelatul, Kurikulum Pendidikan Islam Masa Klasik, Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2016.

Basrowi dan Suwandi, Memahami Penenelitian Kualitatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

Daradjat, Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2011.

Dewi, Indah Kusuma, Implementasi Nilai-Nilai Profetik Dalam Kepemimpinan Modern Pada Manajemen Kinerja di Perguruan Tinggi Islam Swasta Kota Metro’, Ijtimaiyya: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 2019.

Fuadi, Akhsanul, dan Susanti, Nilai-nilai Pendidikan dalam Surat Luqman, Bengkulu, STAIN Curup, Belajea: Jurnal Pendidikan Islam vol. 2, no 02, 2017.

Gunawan, Amirulloh Syarbini dan Heri, Mencetak Anak Hebat, Jakarta: Gramedia, 2014.

Hakim, Lukman, Internalisasi Nila-Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Sikap Dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya, Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta’lim, 2012.

Izzah, Lathifatul, and Ratna Purwaningsih, Peran Guru Dalam Pembiasaan Sholat Berjamaah, Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2017.

Kholidah, Ahmad Munjin Nasih dan Lilik Nur, Metode Dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Refika Aditama, 2009.

Lexy Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.

Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam, At-Taqaddum, 2011.

Monepa, Andi Agusniatih dan Jane M, Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Teori Dan Metode Pengembangan, Tasikmalaya: Edu Publisher, 2019.

Syaodih, Nana Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.

Ostroff, Wendy L., Memahami Cara Anak-Anak Belajar, Jakarta: Indeks, 2013.

Peter, Salim dan Yeni Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer, Jakarta: Modern English Press, 2005.

Prima, Tim Pena, Kamus Ilmiah Populer Edisi Lengkap, Surabaya: Gita Media Press, 2006.

Pusat Bahasa Kemdikbud, ‘Kamus Besar Bahasa Indonesia ( KBBI )’, Kementerian Pendidikan Dan Budaya, 2016.

Rahmat, Jalaluddin, Psikologi Agama, Jakarta: Grafindo Persada, 2003.

Rosihan Anwar, Ulumul Qur’an, Bandung: Pustaka Setia, 2000.

Saputra, Muhammad Ali, Penanaman Nilai-Nilai Agama Pada Anak Usia Dini Di R.A. di Addariyah Kota Palopo, Al-Qalam, 2016.

Setiawati, Farida Agus, Pendidikan Moral dan Nilai-Nilai Agama pada Anak Usia Dini: Bukan Sekedar Rutinitas, Paradigma: Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 2006.

Umar, and others, Islam Dan Psikologi, Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 2005.

Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.

Wibowo, A., & Bon, A. T. Efforts to Improve Student Learning Outcomes; Identification of Learning Models in Madrasah.