Student Attitudes: A Comparative Analysis Of Burhanuddin Al-Zarnuji's Thought And The Islamic Education Perspectives

  • Muhammad Tang S Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
  • Muslimah Muslimah Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
  • Akhmad Riadi Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
  • Maryam Maryam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
  • Mukmin Mukmin Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Keywords: Burhanuddin Al-Zarnuji, Knowledge, Student Attitude

Abstract

Para cendekiawan telah mengkaji pemikiran Burhanuddin Al-Zarnuji dan menemukan konsep etika dan moral yang dimiliki oleh murid dalam menuntut ilmu, namun hingga saat ini, belum ditemukan konsep sikap murid dalam menuntut ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap siswa menurut pemikiran Burhanuddin Al-Zarnuji dan analisis pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan studi pustaka kualitatif dengan metode analisis isi. Data primer diambil dari buku Ta'lim Muta'allim, dan data sekunder dari literatur dan artikel dari jurnal pendidikan Islam. Data dianalisis melalui proses pengumpulan, pemilihan, penelaahan, dan pengklasifikasian bahan bacaan. Terdapat persamaan antara pemikiran Burhanuddin Al-Zarnuji dengan analisis pendidikan Islam yakni sebagai penuntut ilmu, para murid didorong untuk memiliki beberapa sikap, antara lain; (1) menghormati guru, (2) menghargai ilmu, (3) tawadhu, (4) wara, dan (5) tawakkal. Pendidikan Islam menekankan pada sikap ideal yang harus dimiliki siswa, antara lain; (1) menaati guru, (2) menaati orang tua, (3) rendah hati, (4) menjaga diri, (5) pasrah. Implikasi pendidikan mengenai sikap siswa hendaknya dijadikan acuan sikap ideal oleh setiap siswa dalam pembelajaran di semua jenjang pendidikan formal dan nonformal untuk mengurangi perilaku menyimpang dalam dunia pendidikan secara nasional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Dardiri, M. A. T. A. C. . (2017). a Comparative Study on Sheikh Az-Zarnuji Thought and Idealism in the Philosophy of Education. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 12(2), 411–433. https://doi.org/10.21274/epis.2017.12.2.411-433

Al-zarnuji, M. P. (2006). Konsep Profil Guru Dan Siswa (Mengenal Pemikiran Al-Zarnuji Dalam Ta’Lim Al Muta’Allim Dan Relevansinya). Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(2), 247–267. https://doi.org/10.21831/cp.v1i2.8518

Baharun, H., Hefniy, H., Silviani, S., Maarif, M. A., & Wibowo, A. (2021). KNOWLEDGE SHARING MANAGEMENT: STRATEGY FOR IMPROVING THE QUALITY OF HUMAN RESOURCES. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 129–139.

Budiawan, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut KH. Hasyim Asya’ri Dalam Kitab Adab Al-Alim Wa Al-Muta’allim. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. https://doi.org/10.24014/jiik.v9i1.8385

Busiri, A. (2020). Etika Murid Dalam Menuntut Ilmu Perspektif Syaikh Az-Zarnuji (Kajian Kitab Ta’limul Muta’allim). Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan …, 2, 55–70.

Candra, W., Amda, A. D., & Bariyanto, B. (2020). PERAN GURU DAN AKHLAK SISWA DALAM PEMBELAJARAN: Perspektif Syekh Az-Zarnuji Kitab Ta’lim Muta’allim. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 262–279. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i2.100

Dalimunthe, I. F. (2018). Etika Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Studi Multidisipliner, 5(2), 98–100.

Daulay, H. P., Dahlan, Z., Syahputra, M. I., & Arfandi, M. S. (2021). Jurnal Kajian Islam Kontemporer ( JURKAM ) Pendidikan Akhlak d alam Kitab Ta ’ limul Muta ’ allim Thariq Al - Ta ’ allum Karya Syaikh Burhanuddin Az -Zarnuji Jurnal Kajian Islam Kontemporer ( JURKAM ). 1(3), 129–132.

Ertanti, M. H. S. B. I. R. S. D. W. (2019). VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam Volume 4 Nomor 2 Tahun 2019. Vicratina, 4(1), 65–71.

Estuningtyas, R. D. (2018). Ilmu Dalam Perspektif Al-Qur’an. Qof, 2(2), 203–213. https://doi.org/10.30762/qof.v2i2.602

Etika, I., Dalam, B., Pendidikan, P., Mtsn, D. I., Kediri, K., Zaynul, M. D., & Nidhomuddin, F. (2018). Implementasi Etika Belajar dalam Perspektif Pendidikan Islam ….

Ferry Muhammad Siregar, S. A. D. (2015). Ilmu Dan Orang Berilmu Dalam Al-Qur’an: Makna Etimologis, Klasifikasi, Dan Tafsirnya. Empirisma, 24(1), 1–5. https://doi.org/10.30762/empirisma.v24i1.14

Ghoni, A. (2016). Konsep tawakal dan relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam : Studi komparasi mengenai konsep tawakal menurut M. Quraish dan Yunan Nasution. An-Nuha, 3(2), 249–263.

Gumanti, A., Yudiar, ., & Syahruddin, . (2016). Metode penelitian pendidikan. In Jakarta : mitra wacana merdeka.

Hafsah, U. (2018). Etika dan Adab Menuntut Ilmu dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim. Journal of Islamic Education Policy, Vol. 3. https://doi.org/10.30984/j.v3i1.858

Hidayat, R. (2019). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM (STUDI PEMIKIRAN BURHANUDDIN AL-ZARNUJI). Alfuad: Jurnal Sosial Keagamaan. https://doi.org/10.31958/jsk.v3i2.1692

Huda, M. (2015). Aim Formulation of Education : An Analysis of the Book Ta ’ lim al Muta ’ Allim. 5(2), 143–149.

Huda, M., Jasmi, K. A., Mustari, I., Basiron, B., & Sabani, N. (2017). Traditional wisdom on sustainable learning: An insightful view from Al-Zarnuji’s Ta‘lim al-Muta‘allim. SAGE Open, 7(1). https://doi.org/10.1177/2158244017697160

Hughes, P. (2004). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology [Book Review]. Qualitative Research Journal, Vol. 4, pp. 164–166.

Hulawa, D. E. (2019). Al-Zarnuji’s Character Concept in Strengthening Character Education in Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 25–40. https://doi.org/10.15575/jpi.v4i2.2395

Kholik, A. (2013). Konsep Adab Belajar Murid Dalam Kitab Ta ’ lim Al-Muta ’ allim. Jurnal Sosial Humainura, 4(1), 25–33.

Komparasi, S., Al-Ghazali, P., Al-Zarnuji, B., & Setiawan, A. (2014). PRINSIP PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ISLAM. In Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan.

Kusmiyati. (2013, September). Berbagai Perilaku Kenakalan Remaja yang Mengkhawatirkan.

Kusumo, S. C. (2017). ADAB GURU DAN MURID MENURUT IMAM NAWAWI AD-DIMASYQ DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Sains Dan Seni ITS.

LaPiere, R. T. (2010). Attitudes vs actions. International Journal of Epidemiology, 39(1), 7–11. https://doi.org/10.1093/ije/dyp398

Marhamah. (2019). Jurnal Konseling Religi. Jurnal Konseling Religi, 10(1), 42–60.

Mariani, M. P. I., & Mariani, M. P. I. (2019). Pemikiran Pendidikan Islam Periode Klasik (Burhanuddin Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta’lim Al Muta’allim). TARBIYAH DARUSSALAM.

Martanegara, I. H. (2017). Implication of al-Attas’s Islamic Philosophy of Science. International Journal of Islamic Education Ta’dibuna, 1(1), 39–46.

Muali, C., Wibowo, A., Hambali, H., Gunawan, Z., & Hamimah, I. (2020). Pesantren dan Millennial Behaviour: Tantangan Pendidikan Pesantren dalam Membina Karakter Santri Milenial. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 131–146.

Mustadi, A. (2006). Penanaman Nilai-Nilai Agama dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21831/pep.v8i1.2008

Nathania, R. A. (n.d.). Waspadai Pergaulan Bebas Bagi Generasi Bangsa.

Niam, A. U., & Zen, N. (2017). Etika Murid dan Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Menurut Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Islam Al-I’tibar, 4(1), 97–113.

Noer, M. A., & Sarumpaet, A. (2017). Konsep Adab Peserta Didik dalam Pembelajaran menurut Az-Zarnuji dan Implikasinya terhadap Pendidikan karakter di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(2).1028

Nu′tih Kamalia. (2015). Konsep Ilmu Pendidikan Menurut Imam Al-Ghazali. Jurnal At-Ta’dib Universitas Darussalam Gontor.

Nuriz, M. A. F., & Awang, J. (2017a). Character Education : Study of Burhanuddin Al-Zarnuji and Imam Zarkasyi’s Thought. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah.

Nuriz, M. A. F., & Awang, J. (2017b). Character Education : Study of Burhanuddin Al-Zarnuji and Imam Zarkasyi ’ s Thought Pendidikan Karakter : Kajian Pemikiran Burhanuddin Al-Zarnuji dan Imam Zarkasyi. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah.

Paramboor Mohd Burhan Ibrahim, J. (2014). Educational Leadership as a Manifestation of “Adab” in Education: Conception of Zarnuji. International Journal of Education and Research, 2(3), 0–12.

Perilaku dan Sifat Negatif di Lingkungan Sekolah. (2020).

Putra, A. A. (2017). Konsep Pendidikan Agama Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(1).617

Qiyam, J. Al, Agama, I., Negeri, I., & Salatiga, I. (2021). Ideal Teacher in the View of Az-Zarnuji and Al-Ghozali. 2(1), 67–76.

Rahman, A. (2016). Pendidikan Akhlak Menurut Az-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim. At Ta’Dib, 11(1). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v11i1.647

Rahmawati, N. I. (2017). Terapi Jiwa Dan Pembentukan Sikap Positif “Wara’ “ Melalui Puasa Sunnah. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 1(1). https://doi.org/10.21043/konseling.v1i1.4433

Rois, N. (2019). KONSEP MOTIVASI, PERILAKU, DAN PENGALAMAN PUNCAK SPIRITUAL MANUSIA DALAM PSIKOLOGI ISLAM. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 7(2). https://doi.org/10.31942/pgrs.v7i2.3096

Rubini. (2018). Pendidikan Moral Dalam Persfektif Islam. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam.

Salami, N., & Widyanto, A. (2018). Etika Hubungan Pendidik dan Peserta Didik menurut Perspektif Pendidikan Islam dan Pendidikan Barat (Studi Komparatif Pemikiran al-Zarnuji dan Paulo Freire). DAYAH: Journal of Islamic Education, 1(2), 164. https://doi.org/10.22373/jie.v1i2.2945

Salminawati. (2015). Etika Peserta Didik Perspektif Islam. Jurnal Tarbiyah, 22(1), 1–20. https://doi.org/Salminawati

SARJUN. (2018). Konsep Ilmu Dalam Islam dan Implikasinya dalam Praktik Kependidikan. Al-Fikri, 1(2), 11.

Setiawan, A. (2014). Prinsip Pendidikan Karakter dalam Islam: Studi Komparasi Pemikiran Al-Ghazali dan Burhanuddin Al-Zarnuji. DINAMIKA ILMU. https://doi.org/10.21093/di.v14i1.4

Shilviana, K. F. (2020). Pemikiran Imam Al-Zarnuji Tentang Pendidikan. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 12(1), 50–60.

Shofwan, A. M. (2017). Metode Belajar Menurut Imam Zarnuji: Telaah Kitab Ta’lim Al Muta’alim. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual. https://doi.org/10.28926/briliant.v2i4.96

Sulaiman, A. (2019). Konsep Etika Peserta Didik Ketika Belajar Dalam Kitab Ta’Lim Al-Muta’Allim Tariq Al-Ta’Allum Karya Syaikh Al-Zarnuji. Conciencia, 18(1), 1–9. https://doi.org/10.19109/conciencia.v18i1.3847

Sulhan, & Solichin, M. M. (2013). Etika Peserta Didik dalam Pembelajaran Perspektif KH. Hasyim Asy’ari. Tadris, 8(2), 178–199.

SUTISNA, U. (2020). Etika Belajar Mengajar dalam Islam. 7(1), 49–58.

Wibowo, A., & Subhan, A. Z. (2020). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 3(2), 108–116.

Widyawati, I. Y. (n.d.). Perilaku Merokok pada Remaja Pelajar Usia 12-15 Tahun.

Zamhari, M., & Masamah, U. (2017). RELEVANSI METODE PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALLIM TERHADAP DUNIA PENDIDIKAN MODERN. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. https://doi.org/10.21043/edukasia.v11i2.1724

Zarkasih, Z., Yusuf, K. M., Hasanuddin, H., & Susilawati, S. (2020). INTEGRATION OF NAQLI AND AQLI KNOWLEDGE IN ISLAMIC SCIENCE UNIVERSITY OF MALAYSIA: CONCEPT AND MODEL. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 123. https://doi.org/10.24014/potensia.v5i2.7800

Published
2021-04-12
How to Cite
S, M., Muslimah, M., Riadi, A., Maryam, M., & Mukmin, M. (2021). Student Attitudes: A Comparative Analysis Of Burhanuddin Al-Zarnuji’s Thought And The Islamic Education Perspectives. At-Tarbiyat :Jurnal Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.37758/jat.v4i1.244