Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Full Day School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis efektivitas penanaman nilai-nilai karakter berbasis Full Day School dalam membentuk kepribadian dan sikap positif pada siswa. Full Day School adalah sebuah pendekatan pendidikan di mana siswa menghabiskan waktu yang lebih lama di sekolah, termasuk untuk kegiatan ekstrakurikuler, pembelajaran berbasis proyek, dan pengembangan karakter. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dan studi kasus di beberapa sekolah yang menerapkan sistem Full Day School. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan kuesioner yang diberikan kepada siswa, guru, dan orang tua. Penelitian ini berfokus pada penilaian nilai-nilai karakter seperti integritas, kerjasama, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kejujuran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Full Day School dapat menjadi platform yang efektif untuk penanaman nilai-nilai karakter pada siswa. Dalam konteks ini, waktu yang lebih lama di sekolah memungkinkan pengembangan karakter yang lebih terstruktur dan terarah. Siswa memiliki kesempatan lebih banyak untuk berpartisipasi dalam kegiatan sosial dan pembelajaran yang menekankan nilai-nilai karakter. Selain itu, melalui Full Day School, guru memiliki waktu tambahan untuk mendampingi siswa dalam pengembangan karakter mereka. Guru dapat memberikan pembelajaran yang lebih mendalam mengenai nilai-nilai karakter melalui diskusi, simulasi, dan pengalaman langsung di luar kelas.